Predsednica APES-a imala je priliku da učestvuje u mobilnosti u okviru projekta „Bullying and Cyberbullying – prevention, recognition, reaction “. Tokom sedmodnevnog kursa koji je organizovala Erasmus Learning Academy, Marina Milovanović je, zajedno sa svojim koleginicama, imala priliku da se detaljnije upozna sa pojmom i definicijom vršnjačkog nasilja i sajber nasilja, da nauči tehnike prepoznavanja i kroz praktične primere i zadatke osnaži svoje kapacitete i znanja u vezi sa ovim ozbiljnim problemom u školama.
Praktične vežbe, zadaci i radionice doprineli su jasnijem sagledavanju ovog fenomena, koji se može manifestovati na različite načine, nije predvidiv, a može naneti značajnu štetu školskoj zajednici i uticati na veliki broj učenika. Veliku inspiraciju i podršku u razvoju ove teme predstavljala su iskustva i primeri dobre, ali i manje uspešne prakse, što je svim učesnicima omogućilo da razviju svoje kompetencije i steknu jasniju sliku o tome šta dalje mogu da urade i kako da pomognu svojoj zajednici.
U toku je priprema materijala i radionica koje će APES-u i svim njegovim članovima pomoći u prepoznavanju, prevenciji i adekvatnoj reakciji kada se nađu u situacijama koje zahtevaju angažovanje svih činilaca obrazovnog sistema.
La presidenta de APES tuvo la oportunidad de participar en la movilidad dentro del proyecto “Bullying and Cyberbullying – prevention, recognition, reaction”. Durante el curso de siete días organizado por la Erasmus Learning Academy, Marina Milovanović, junto con sus colegas, pudo profundizar en el concepto y la definición del acoso escolar y del ciberacoso, aprender técnicas de reconocimiento y, mediante ejemplos prácticos y tareas, fortalecer sus capacidades y conocimientos relacionados con este grave problema en las escuelas.
Los ejercicios prácticos, las tareas y los talleres contribuyeron a una comprensión más clara de este fenómeno, que puede manifestarse de diferentes formas, es imprevisible y puede causar un daño significativo a la comunidad escolar, afectando a un número considerable de estudiantes. Una gran fuente de inspiración y apoyo en el desarrollo de esta temática fueron las experiencias y ejemplos de buenas y menos buenas prácticas, lo que permitió a todos los participantes desarrollar sus competencias y obtener una visión más clara de los pasos que pueden seguir y de cómo ayudar a sus comunidades.
Actualmente se están preparando materiales y talleres que servirán de apoyo a la APES y a todos sus miembros en el reconocimiento, la prevención y la reacción adecuada cuando se enfrenten a situaciones que requieran la participación de todos los actores del sistema educativo.
