Development of Competences of Spanish Language Teachers for Early Language Education in the Digital Age

Start: 02-11-2020 - End: 01-11-2022
Project Reference: 2020-1-RS01-KA204-065410
EU Grant: 58261 EUR
Programme: Erasmus+
Key Action: Cooperation for innovation and the exchange of good practices
Action Type: Strategic Partnerships for adult education
Topics: Pedagogy and didactics, Quality Improvement Institutions and/or methods, Early childhood education and care
Coordinator: APES
Partners: UNIVERZITET U BEOGRADU, Slovensko drustvo uciteljev spanscine, DOMSpain SLU
Profedepeques Moodle
Summary
The project "Development of Competences of Spanish Language Teachers for Early Language Education in the Digital Age" (DeTELEDA) sets its priorities within the field of pedagogy and didactics, early childhood education, and quality improvement of teaching methods. In line with this, the activities of the project are geared toward improving quality of Spanish language education to young students.
L2 learning at an early age differs significantly from adult foreign language learning. For children, the target language is not an object of study but a vehicular language, much like their first language – it is used as a means of communication in playful, learning activities. Naturally, this calls for a specific teaching methodology and teachers educated for working with young children. Nevertheless, foreign language teacher education administered at university centers accredited for teacher education rarely have an opportunity to provide intense formation in early childhood foreign language education since it demands a combination of diverse philological, psychological, pedagogical and other requirements. On the other hand, the need for teaching Spanish to children is evidently present both in the domain of formal, non-formal and informal education and calls for the realization of additional L2 teacher education in line with the state-of-the-art trends in the field.
As a response to the perceived need, this projects units teacher educators and Spanish language teachers from three countries and with diverse backgrounds to fulfill the following objectives: to improve Spanish language teachers' competences for teaching Spanish to young children and to develop their digital competences in order for them to be able to respond to the needs of the contemporary education. With these goals in mind, the project team will create a training program for Spanish language teachers that will focus on developing specific knowledge and skills for teaching young children. The participants will develop competences for teaching Spanish language to young students and they will also increase their knowledge of digital resources in L2 education so that they may adapt them to the needs of this specific target group of young learners. In addition to broadening their theoretical understanding of early childhood foreign language education, the participants will also be equipped with concrete tools and solutions that may be readily implemented in their teaching practice.
The project will produce a corpus of teaching resources as well as teaching guidelines that will include a concise elaboration of relevant didactic principles, typology of activities, and illustrative examples for teaching Spanish as a foreign language to young children. The guidelines will be published at the project website and at the educational Moodle platform in order to enable further dissemination of project results. Thus, all interested parties will be able to access and apply proposed training programs, guidelines, and teaching materials for the development of teachers' competences for teaching Spanish as a foreign language at an early age. Four multiplier events and a number of other activities will be organized by the project team in an attempt to spread information about the project, disseminate its results, and promote tighter collaboration among different stakeholders.
Last but not least, it is our valued goal to strengthen the professional community of in-service and pre-service Spanish language teachers from Serbia and Slovenia, but also to involve a wider community of Spanish as L2 teachers through different platforms of online communication and collaboration. The project website and the Moodle platform will be maintained and renewed even after the project's completion in order to provide a virtual hub for teachers' continuous education and collaboration.

Development of Competences of Spanish Language Teachers for Early Language Education in the Digital Age

Inicio: 02 de noviembre de 2020 -  Final: 01 de noviembre de 2022
Referencia del proyecto: 2020-1-RS01-KA204-065410
Subvención de la UE: 58261 EUR
Programa: Erasmus +
Acción clave: Asociaciones Estratégicas de apoyo al intercambio de buenas prácticas
Tipo de acción: Asociaciones estratégicas, educación de adultos
Temas: Pedagogía y didáctica, Mejora de la calidad de las instituciones y / o métodos, La educación y el cuido en la temprana edad

Coordinador: APES

Socios: Universidad de Belgrado, Asociación eslovena de profesores de español, DOMSpain SLU 

Resumen
El proyecto "Desarrollo de Competencias de Profesores de Lengua Española para la Educación en la Edad Temprana de la Lengua en la Era Digital" (DeTELEDA) establece sus prioridades en el ámbito de la pedagogía y didáctica, la educación infantil y la mejora de la calidad de los métodos de enseñanza. Las actividades del proyecto están orientadas a mejorar la calidad de la educación de español para los jóvenes estudiantes.
El aprendizaje de L2 en una edad temprana es significativamente diferente del aprendizaje de idiomas extranjeros para adultos. Para los niños, el idioma de destino no es un objeto de estudio, sino un idioma vehicular, al igual que su idioma materno: se utiliza como medio de comunicación en actividades lúdicas de aprendizaje. Naturalmente, esto requiere una metodología de enseñanza específica y maestros capacitados para trabajar con niños pequeños. Sin embargo, la formación de profesores de lenguas extranjeras administrada en centros universitarios acreditados para la formación de profesores rara vez tiene la oportunidad de proporcionar una formación intensa en la educación de lenguas extranjeras en la temprana edad, ya que exige una combinación de diversos requisitos filológicos, psicológicos, pedagógicos y de otro tipo. Por otro lado, la necesidad de enseñar español a los niños está evidentemente presente tanto en el ámbito de la educación formal, no formal e informal y exige la realización de una formación docente adicional de L2 en consonancia con las tendencias más actuales en el campo.
Como respuesta a la necesidad percibida, este proyecto agrupa a los formadores de profesores y profesores de español de tres países y con diferentes experiencias para cumplir con los siguientes objetivos: mejorar las competencias de los profesores de español para enseñar español a niños pequeños y desarrollar sus competencias digitales en para que puedan responder a las necesidades de la educación contemporánea. Con estos objetivos, el equipo del proyecto creará un programa de formación para profesores de español que se centrará en el desarrollo de conocimientos y habilidades específicos para la enseñanza de niños pequeños. Los participantes desarrollarán competencias para la enseñanza del español a jóvenes estudiantes y también aumentarán su conocimiento de los recursos digitales en la educación L2 para que puedan adaptarlos a las necesidades de este grupo objetivo específico de jóvenes estudiantes. Además de ampliar su comprensión teórica de la educación de lenguas extranjeras en la primera infancia, los participantes también estarán equipados con herramientas y soluciones concretas que pueden implementarse fácilmente en su práctica docente.
El proyecto tendrá como resultado el conjunto de los recursos didácticos, así como directrices didácticas que incluirán una elaboración concisa de principios didácticos relevantes, tipología de actividades y ejemplos ilustrativos para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños pequeños. Las directrices se publicarán en el sitio web del proyecto y en la plataforma educativa Moodle con el fin de permitir una mayor difusión de los resultados del proyecto. Así, todos los interesados ​​podrán acceder y aplicar las propuestas de programas de formación, guías y materiales didácticos para el desarrollo de las competencias del profesorado para la enseñanza del español como lengua extranjera en edades tempranas. El equipo del proyecto organizará cuatro eventos multiplicadores y una serie de otras actividades en un intento de difundir información sobre el proyecto, difundir sus resultados y promover una colaboración más estrecha entre las diferentes partes interesadas.
Por último, pero no menos importante, nuestro valioso objetivo es fortalecer la comunidad profesional de profesores de español en servicio y en formación de Serbia y Eslovenia, pero también involucrar a una comunidad más amplia de español como profesores de L2 a través de diferentes plataformas de comunicación en línea y colaboración. El sitio web del proyecto y la plataforma Moodle se mantendrán y renovarán incluso después de la finalización del proyecto con el fin de proporcionar un centro virtual para la educación continua y la colaboración de los profesores.

“The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.”