Po povratku iz Barselone sa mobilnosti, gde sam imala prilike da pohađam kurs u okviru Erasmus+ projekta „Spanish without limits InclusivE“, puna sam utisaka.
Zahvaljujući APES-u omogućeno mi je da učestvujem na mopbilnosti koja je trajala od 15. do 20. maja 2023. godine u jednom od najzanimljivijih gradova Španije, a Shipcon kao organizator kursa „Indentifying Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass“ se potrudio da predavanja i radionice budu podjednako interesantni kao i ovaj grad i da prenesu znanje koje sada mogu da upotrebim u praksi u nastavi španskog jezika.
Uz veoma srdačnu i neposrednu predavačicu Dr Jacqui Ashton Smith saznali smo dosta informacija o najčešćim smetnjama u razvoju i učenju kod dece. Svakoga dana imali smo priliku da u teoriji i praksi naučimo o autizmu, disleksiji, disgrafiji, diskalkuliji, ADHD / ADD i dispraksiji. Pored toga imali smo jedinstveno iskustvo da se povežemo, upoznamo i razmenimo iskustva sa dvadesetak kolega iz zemalja sveta a to su Velika Britanija, Irska, SAD, Litvanija, Italija , Nemačka i naši bliski susedi Rumunija i Hrvatska.
Veoma je važno da shvatimo da smo u ovome svi zajedno, i svima je bila čast i zadovoljstvo da podelimo radosti i probleme u radu sa decom i da sa kursa odemo nasmejani uz osećaj podrške, zajedništva i povezanosti, što Erasmus + projekte i čini specifičnim. To povezivanje ljudi i iskustava svakome od nas ostavlja traga i tako sam se i ja vratila motivisana i spremna da dam sve od sebe da upotpunim časove novim aktivnostima i stečeno znanje primenim u praksi.
Jedna od najzanimljivijih aktivnosti na radionicama je bila kad smo uradili vežbu da uvidimo kako se osećaju deca koja imaju disgrafiju. Na vrlo jednostavan način dobili smo priliku da na trenutak budemo u situaciji gde nas ruka ne sluša, a i ne znamo šta je sadržaj onoga što smo napisali, jer nam je zadato da pišemo rukom suprotnom od one kojom pišemo inače.
Otrežnjujuće je bilo i to da shvatimo da deca i odrasli sa smetnjama u učenju itekako mogu svašta da savladaju i nauče i postanu veoma uspešni na raznim poljima i da je samo potrebno malo vremena, strpljenja i drugačiji pristup. Sigurna sam da sam ovim novim iskustvom spremna da unesem promene u učionici na časovima drugog stranog jezika i raduje me što ću time doprineti nečijoj boljoj budućnosti. Radujem se i što ću sve moći da prenesem kolegama u narednom periodu i njima približiti ovu, ne tako prijatnu temu , kada je učenje i rad sa decom u pitanju.
Después de regresar de Barcelona, donde tuve la oportunidad de asistir a un curso y ser parte del proyecto Erasmus+ “Spanish without limits InclusivE”, estoy llena de impresiones. Gracias a APES, pude participar en esta movilidad que tuvo lugar del 15 al 20 de mayo de 2023 en una de las ciudades más interesantes de España, y Shipcon, como organizador del curso “Indentifying Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass”, se esforzó para que las conferencias y talleres fueran igual de interesantes que esta ciudad y transmitieran conocimientos que ahora puedo aplicar en la práctica en la enseñanza del español.
Con una ponente muy cálida y directa, la Dra. Jacqui Ashton Smith, aprendimos mucha información sobre los obstáculos más comunes en el desarrollo y el aprendizaje de los niños. Todos los días tuvimos la oportunidad de aprender en teoría y práctica sobre el autismo, la dislexia, la disgrafía, la discalculia, el TDAH/Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y la dispraxia. Además, tuvimos una experiencia única al conectarnos, conocer y compartir experiencias con una veintena de colegas de diferentes países, como Reino Unido, Irlanda, Estados Unidos, Lituania, Italia, Alemania y nuestros vecinos cercanos, Rumanía y Croacia.
Es muy importante que comprendamos que estamos todos juntos en esto, y a todos nos honró y complació compartir alegrías y problemas en el trabajo con los niños, y salir del curso con una sonrisa y el sentimiento de apoyo, compañerismo y conexión, lo que hace que los proyectos Erasmus+ sean especiales. Esta conexión entre personas y experiencias deja una huella en cada uno de nosotros, y así es como regresé, motivada y lista para dar lo mejor de mí para enriquecer las clases con nuevas actividades y aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.
Una de las actividades más interesantes en los talleres fue cuando hicimos un ejercicio para comprender cómo se sienten los niños con disgrafía. De manera muy sencilla, tuvimos la oportunidad de estar por un momento en una situación en la que nuestra mano no nos obedecía y no sabíamos qué habíamos escrito, ya que se nos pidió que escribiéramos con la mano contraria a la que usamos normalmente.
Fue una revelación darse cuenta de que los niños y adultos con dificultades de aprendizaje pueden superar y aprender muchas cosas y ser muy exitosos en diversos campos, solo se necesita un poco de tiempo, paciencia y un enfoque diferente. Estoy segura de que con esta nueva experiencia estoy lista para implementar cambios en el aula durante las clases de otro idioma extranjero, y me alegra poder contribuir a un futuro mejor para alguien. También espero poder transmitir todo lo que he aprendido a mis colegas en el próximo período y acercarles este tema, que no es tan agradable, cuando se trata de aprender y trabajar con niños.
